Perbezaan antara semakan "Penghasilan Bahan Persembahan Berkesan"

Daripada Wiki Institut Aminuddin Baki Cawangan Genting Highlands
Pergi ke navigasi Pergi ke carian
 
Baris 45: Baris 45:


== Rujukan ==
== Rujukan ==
# Nancy Duarte, Slide:ology (2008), OReilly
# Heinich, R., Molenda, M., Russel, J.D., & Smaldino, S. E. (2002). Instructional Media And Technologies For Learning, 7th ed., New Jersey: Prentice-Hall, Inc.*  
# Heinich, R., Molenda, M., Russel, J.D., & Smaldino, S. E. (2002). Instructional Media And Technologies For Learning, 7th ed., New Jersey: Prentice-Hall, Inc.*  
# Kemp, J., & Smellie, D. C. (1994). Planning, Producing And Using Instructional Media, 7th ed., New York: HarperCollins College Pub. *  
# Kemp, J., & Smellie, D. C. (1994). Planning, Producing And Using Instructional Media, 7th ed., New York: HarperCollins College Pub. *  
# Muhamad Hasan Abdul Rahman. (2000). Media Pengajaran: Penghasilan Bahan Pengajaran Berkesan. Serdang, Selangor: Penerbit Universiti Putra Malaysia.
# Muhamad Hasan Abdul Rahman. (2000). Media Pengajaran: Penghasilan Bahan Pengajaran Berkesan. Serdang, Selangor: Penerbit Universiti Putra Malaysia.

Semakan semasa pada 13:57, 5 April 2018

Pengenalan

Kursus ini direka bentuk bagi melatih pemimpin pendidikan menghasilkan persembahan secara berkesan melalui penggunaan prinsip-prinsip rekaan dan elemen-elemen grafik serta multimedia.

Objektif Kursus

  1. Membina ideologi slaid baharu

Slaid persembahan

Sumber: Nancy Duarte: Slide:ology

  1. Mempunyai komunikasi dalaman (internal communication) dan komunikasi luaran (external communication)
     * Slaid persembahan yang baik mengabungkan Komunikasi lisan dan visual. 
     * Elak terlalu banyak teks. Ini menghasilkan istilah slideuments (ekoran slide menjadi dokumen)
     * Slaid mengandungi lebih 75 patah perkataan adalah digelar dokumen
  1. Ekosistem Persembahan (Presentation Ecosystem)
     * Membina "visual story” dan “delivery" adalah sangat penting
     * Penceramah kadang-kadang membaca slaid -sepatutnya mengambil usaha untuk menterjemahkan cerita visual bagi 
       memperkukuh mesej yang disampaikan kepada audiens
     * Sebagai penceramah-perlu digabunggkan 3 perkara - mesej, cerita berbentuk visual(visual story) dan penyampaian 
       (delivery)
     * Mesej-Audiens, idea, penulisan dan kritik
     * Visual story- pemikiran visual, reka bentuk grafik, reka bentuk 'motion' dan kritik
     * Penyampaian - manusia, bahan, alat dan kritik
  1. Membina Slaid bertaraf antarabangsa memerlukan 2 perkara- Masa dan Fokus
     * 30 slaid persembaahan -memerlukan 36 - 90 jam (termasuk latih amal)
  1. Membina IDEA, bukan slaid
       * Buat lakaran (sketch) atau sumbangsaran
       * Menggunakan sticky notes untuk menjana idea
       * Membuat LAKARAN menggunakan RAJAH (DIAGRAM)
  1. Membina RAJAH
       * Penceramah perlu mempunyai kefahaman tentang jenis-jenis rajah. Rajah terbahagi kepada 2 iaitu ABSTRAK dan 
         REALISTIK
       * Terdapat empat jenis rajah berbentuk Abstrak : Carta alir, Stuktur, Kelompok dan "Radiate"
       * Rajah Carta alir - Terdapat 4 jenis iaitu: linear, kitaran, mencapah dan menumpu serta Pelbagai arah
       * Rajah Struktur - Terdapat 3 jenis iaitu: matriks, pokok dan Berlapis
       * Rajah Kelompok - Terdapat 4 jenis iaitu: Bertindan (Overlapping), Rapat (Closure), Terangkum (Enclosed) dan 
         Berkait (Linked)
       * Rajah "Radiate" - Terdapat 3 jenis iaitu :1) Bermula dari SUDUT (From a point) 2) bermula dengan TERAS 3) 
         bermula TANPA TERAS
       * Bagi Rajah berbentuk REALISTIK- Terdapat 2 jenis iaitu: Gambar (Pictorial) dan Persembahan Data (Display 
         data)
  1. Teknik dan cara penyampaian yang berkesan.
  2. Prinsip-prinsip rekaan dan elemen-elemen grafik dalam penghasilan persembahan elektronik/multimedia.
  3. Teknik dan proses penyediaan bahan dalam membina persembahan elektronik/multimedia yang baik dan berkesan.
Kursus Persembahan Bahan Berkesan
Kursus Persembahan Bahan Berkesan

Rujukan

  1. Nancy Duarte, Slide:ology (2008), OReilly
  2. Heinich, R., Molenda, M., Russel, J.D., & Smaldino, S. E. (2002). Instructional Media And Technologies For Learning, 7th ed., New Jersey: Prentice-Hall, Inc.*
  3. Kemp, J., & Smellie, D. C. (1994). Planning, Producing And Using Instructional Media, 7th ed., New York: HarperCollins College Pub. *
  4. Muhamad Hasan Abdul Rahman. (2000). Media Pengajaran: Penghasilan Bahan Pengajaran Berkesan. Serdang, Selangor: Penerbit Universiti Putra Malaysia.