Perbezaan antara semakan "Penghasilan Bahan Persembahan Berkesan"

Daripada Wiki Institut Aminuddin Baki Cawangan Genting Highlands
Pergi ke navigasi Pergi ke carian
 
(3 semakan pertengahan oleh pengguna yang sama tidak dipaparkan)
Baris 16: Baris 16:
       * Sebagai penceramah-perlu digabunggkan 3 perkara - mesej, cerita berbentuk visual(visual story) dan penyampaian  
       * Sebagai penceramah-perlu digabunggkan 3 perkara - mesej, cerita berbentuk visual(visual story) dan penyampaian  
         (delivery)
         (delivery)
      * Mesej-Audiens, idea, penulisan dan kritik
      * Visual story- pemikiran visual, reka bentuk grafik, reka bentuk 'motion' dan kritik
      * Penyampaian - manusia, bahan, alat dan kritik
# Membina Slaid bertaraf antarabangsa memerlukan 2 perkara- Masa dan Fokus
      * 30 slaid persembaahan -memerlukan 36 - 90 jam (termasuk latih amal)
# Membina IDEA, bukan slaid
        * Buat lakaran (sketch) atau sumbangsaran
        * Menggunakan sticky notes untuk menjana idea
        * Membuat LAKARAN menggunakan RAJAH (DIAGRAM)
# Membina RAJAH
        * Penceramah perlu mempunyai kefahaman tentang jenis-jenis rajah. Rajah terbahagi kepada 2 iaitu ABSTRAK dan
          REALISTIK
        * Terdapat empat jenis rajah berbentuk Abstrak : Carta alir, Stuktur, Kelompok dan "Radiate"
        * Rajah Carta alir - Terdapat 4 jenis iaitu: linear, kitaran, mencapah dan menumpu serta Pelbagai arah
        * Rajah Struktur - Terdapat 3 jenis iaitu: matriks, pokok dan Berlapis
        * Rajah Kelompok - Terdapat 4 jenis iaitu: Bertindan (Overlapping), Rapat (Closure), Terangkum (Enclosed) dan
          Berkait (Linked)
        * Rajah "Radiate" - Terdapat 3 jenis iaitu :1) Bermula dari SUDUT (From a point) 2) bermula dengan TERAS 3)
          bermula TANPA TERAS
        * Bagi Rajah berbentuk REALISTIK- Terdapat 2 jenis iaitu: Gambar (Pictorial) dan Persembahan Data (Display
          data)
# Teknik dan cara penyampaian yang berkesan.
# Teknik dan cara penyampaian yang berkesan.
# Prinsip-prinsip rekaan dan elemen-elemen grafik dalam penghasilan persembahan elektronik/multimedia.
# Prinsip-prinsip rekaan dan elemen-elemen grafik dalam penghasilan persembahan elektronik/multimedia.
Baris 24: Baris 45:


== Rujukan ==
== Rujukan ==
# Nancy Duarte, Slide:ology (2008), OReilly
# Heinich, R., Molenda, M., Russel, J.D., & Smaldino, S. E. (2002). Instructional Media And Technologies For Learning, 7th ed., New Jersey: Prentice-Hall, Inc.*  
# Heinich, R., Molenda, M., Russel, J.D., & Smaldino, S. E. (2002). Instructional Media And Technologies For Learning, 7th ed., New Jersey: Prentice-Hall, Inc.*  
# Kemp, J., & Smellie, D. C. (1994). Planning, Producing And Using Instructional Media, 7th ed., New York: HarperCollins College Pub. *  
# Kemp, J., & Smellie, D. C. (1994). Planning, Producing And Using Instructional Media, 7th ed., New York: HarperCollins College Pub. *  
# Muhamad Hasan Abdul Rahman. (2000). Media Pengajaran: Penghasilan Bahan Pengajaran Berkesan. Serdang, Selangor: Penerbit Universiti Putra Malaysia.
# Muhamad Hasan Abdul Rahman. (2000). Media Pengajaran: Penghasilan Bahan Pengajaran Berkesan. Serdang, Selangor: Penerbit Universiti Putra Malaysia.

Semakan semasa pada 13:57, 5 April 2018

Pengenalan

Kursus ini direka bentuk bagi melatih pemimpin pendidikan menghasilkan persembahan secara berkesan melalui penggunaan prinsip-prinsip rekaan dan elemen-elemen grafik serta multimedia.

Objektif Kursus

  1. Membina ideologi slaid baharu

Slaid persembahan

Sumber: Nancy Duarte: Slide:ology

  1. Mempunyai komunikasi dalaman (internal communication) dan komunikasi luaran (external communication)
     * Slaid persembahan yang baik mengabungkan Komunikasi lisan dan visual. 
     * Elak terlalu banyak teks. Ini menghasilkan istilah slideuments (ekoran slide menjadi dokumen)
     * Slaid mengandungi lebih 75 patah perkataan adalah digelar dokumen
  1. Ekosistem Persembahan (Presentation Ecosystem)
     * Membina "visual story” dan “delivery" adalah sangat penting
     * Penceramah kadang-kadang membaca slaid -sepatutnya mengambil usaha untuk menterjemahkan cerita visual bagi 
       memperkukuh mesej yang disampaikan kepada audiens
     * Sebagai penceramah-perlu digabunggkan 3 perkara - mesej, cerita berbentuk visual(visual story) dan penyampaian 
       (delivery)
     * Mesej-Audiens, idea, penulisan dan kritik
     * Visual story- pemikiran visual, reka bentuk grafik, reka bentuk 'motion' dan kritik
     * Penyampaian - manusia, bahan, alat dan kritik
  1. Membina Slaid bertaraf antarabangsa memerlukan 2 perkara- Masa dan Fokus
     * 30 slaid persembaahan -memerlukan 36 - 90 jam (termasuk latih amal)
  1. Membina IDEA, bukan slaid
       * Buat lakaran (sketch) atau sumbangsaran
       * Menggunakan sticky notes untuk menjana idea
       * Membuat LAKARAN menggunakan RAJAH (DIAGRAM)
  1. Membina RAJAH
       * Penceramah perlu mempunyai kefahaman tentang jenis-jenis rajah. Rajah terbahagi kepada 2 iaitu ABSTRAK dan 
         REALISTIK
       * Terdapat empat jenis rajah berbentuk Abstrak : Carta alir, Stuktur, Kelompok dan "Radiate"
       * Rajah Carta alir - Terdapat 4 jenis iaitu: linear, kitaran, mencapah dan menumpu serta Pelbagai arah
       * Rajah Struktur - Terdapat 3 jenis iaitu: matriks, pokok dan Berlapis
       * Rajah Kelompok - Terdapat 4 jenis iaitu: Bertindan (Overlapping), Rapat (Closure), Terangkum (Enclosed) dan 
         Berkait (Linked)
       * Rajah "Radiate" - Terdapat 3 jenis iaitu :1) Bermula dari SUDUT (From a point) 2) bermula dengan TERAS 3) 
         bermula TANPA TERAS
       * Bagi Rajah berbentuk REALISTIK- Terdapat 2 jenis iaitu: Gambar (Pictorial) dan Persembahan Data (Display 
         data)
  1. Teknik dan cara penyampaian yang berkesan.
  2. Prinsip-prinsip rekaan dan elemen-elemen grafik dalam penghasilan persembahan elektronik/multimedia.
  3. Teknik dan proses penyediaan bahan dalam membina persembahan elektronik/multimedia yang baik dan berkesan.
Kursus Persembahan Bahan Berkesan
Kursus Persembahan Bahan Berkesan

Rujukan

  1. Nancy Duarte, Slide:ology (2008), OReilly
  2. Heinich, R., Molenda, M., Russel, J.D., & Smaldino, S. E. (2002). Instructional Media And Technologies For Learning, 7th ed., New Jersey: Prentice-Hall, Inc.*
  3. Kemp, J., & Smellie, D. C. (1994). Planning, Producing And Using Instructional Media, 7th ed., New York: HarperCollins College Pub. *
  4. Muhamad Hasan Abdul Rahman. (2000). Media Pengajaran: Penghasilan Bahan Pengajaran Berkesan. Serdang, Selangor: Penerbit Universiti Putra Malaysia.
Diambil daripada "https://wiki.ikelas.cc/index.php?title=Penghasilan_Bahan_Persembahan_Berkesan&oldid=3928"