|
|
| (47 semakan pertengahan oleh 5 orang pengguna tidak dipaparkan) |
| Baris 1: |
Baris 1: |
| | == Selamat Datang ke Laman Wiki Jabatan Pengurusan Kurikulum dan Kokurikulum IABCGH == |
|
| |
|
| == Carta Organisasi ==
| | [[Fail:JKurikulum.jpg|400px|Carta Organisasi]] |
|
| |
|
| '''Ketua Jabatan'''<br />
| | == Fungsi Jabatan == |
|
| |
|
| En. [[Wan Shamsuddin Bin Wan Mohd Salleh]]
| | 1. Merancang, menggubal dan melaksana program latihan dalam bidang-bidang pengurusan dan kepimpinan kurikulum dan kokurikulum. |
|
| |
|
| '''Pegawai:'''
| | 2. Menjalankan penyelidikan dalam bidang pengurusan kurikulum dan kokurikulum. |
|
| |
|
| # Pn. [[Junaidah Binti Abdul Jamil]]
| | 3. Memberi khidmat runding cara dalam bidang pengurusan kurikulum dan kokurikulum. |
| # Pn. [[Wan Zakiah Binti Wan Omar]]
| |
| # En. [[Karpanan A/L Manikam]]
| |
| # Pn. [[Hajah Sa’adiah Binti Haji Shuib]]
| |
| # Pn. [[Che Naziha Binti Che Yaacob]]
| |
|
| |
|
| | 4. Menghasilkan bahan penulisan dalam bidang kurikulum dan kokurikulum untuk diterbitkan. |
|
| |
|
| [[Fail:Carta JPKK.jpg|400px|thumbnail]]
| | 5. Menjadi kumpulan pemikir dalam bidang kurikulum dan kokurikulum. |
| [[Fail:a..jpg|400px|thumbnail]]
| |
|
| |
|
| == PERANAN JABATAN ==
| |
| IAB sebagai sebuah institusi latihan kepimpinan dan pengurusan pendidikan bagi membangunkan keupayaan pengurus dan pemimpin pendidikan di semua peringkat KPM. Menghasilkan organisasi pendidikan yang berkualiti selaras dengan aspirasi negara untuk menjadi maju mengikut acuan sendiri. IAB adalah teraju kecemerlangan pengurusan dan kepimpinan pendidikan negara. Sebagai sebuah institusi latihan pengurusan dan kepimpinan khusus dalam bidang pendidikan, IAB komited untuk menyediakan program latihan dalam bidang pengurusan dan kepimpinan pendidikan yang berkualiti bagi memenuhi keperluan pelanggan.
| |
|
| |
|
| == OBJEKTIF JABATAN ==
| |
| # Merancang program latihan dalam bidang-bidang kepimpinan kurikulum, intruksional & kurikulum;
| |
| # Mengelola dan melaksanakan kursus-kursus dalam bidang pengurusan kurikulum, pengurusan kokurikulum, pemantauan, model-model pengajaran, pengurusan jawatankuasa kurikulum & panitia mata pelajaran;
| |
| # Membimbing dalam bidang pengurusan kurikulum dan kokurikulum;
| |
| # Memperkemaskan pengurusan kurikulum dan kokurikulum;
| |
| # Menerbitkan bahan penulisan dalam bidang kurikulum dan kokurikulum;
| |
| # Menjadi kumpulan pemikir dalam bidang kurikulum dan kokurikulum;
| |
| # Merancang dan mengurus belanjawan pelaksanaan program di peringkat jabatan.
| |
|
| |
|
| == FUNGSI JABATAN == | | ==Ahli Jabatan== |
| # Merancang, membangun, melaksana dan menilai program latihan dalam bidang pengurusan kurikulum dan kokurikulum.
| |
| # Merancang dan menyelaras semua aktiviti kurikulum, kokurikulum dan dokumentasi untuk tujuan penulisan dan penerbitan.
| |
| # Merancang, menyelaras dan melaksanakan pentaksiran terhadap bahan pengajaran dalam bidang pengurusan dan kepimpinan pendidikan.
| |
| # Merancang dan menjalankan penyelidikan dalam bidang pengurusan kurikulum dan kokurikulum.
| |
| # Merancang, melaksana dan menilai program konsultasi dalam bidang pengurusan kurikulum dan kokurikulum.
| |
| # Menyumbang kepakaran sebagai ahli pasukan pemikir dalam bidang pengurusan kurikulum dan kokurikulum.
| |
|
| |
|
| == SENARAI TUGAS PEGAWAI ==
| | 1. Dr. Zaiton binti Ismail (Ketua Jabatan) |
| # Membantu Ketua Jabatan dalam merancang program dan latihan serta menyelia, mengurus dan mengawal perbelanjaan.
| |
| # Mengurus kursus-kursus yang dilaksanakan di Institut Aminuddin Baki Cawangan Genting Highlands dan di luar (pakej).
| |
| # Menjalankan penyelidikan dan menyebarkan maklumat dalam bidang pengurusan kurikulum dan kokurikulum.
| |
| # Menyediakan bahan-bahan mengajar dan latihan (bengkel slide, nota dan lain-lain bahan).
| |
| # Membuat kajian dan penilaian semula latihan / kursus.
| |
| # Memberi ceramah dalam tajuk Kepimpinan Instruksional dan Pengurusan Kokurikulum dan tajuk-tajuk lain serta kursus jabatan lain di bawah pengurusan IAB.
| |
| # Memberi ceramah luar atas jemputan setelah mendapat kebenaran dan kelulusan pihak pengurusan IAB.
| |
| # Menjadi urus setia bagi aktiviti persidangan, konvensyen, seminar dan bengkel yang dianjurkan oleh IAB.
| |
| # Menghadiri mesyuarat, seminar, bengkel kursus yang berkaitan dengan Kementerian Pendidikan Malaysia.
| |
| # Menjadi ahli dalam mesyuarat ikhtisas dan semua mesyuarat di peringkat jabatan.
| |
| # Memberi khidmat nasihat dan membantu dalam semua hal berkaitan pengurusan IAB dan jabatan.
| |
| # Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan dari semasa ke semasa.
| |
|
| |
|
| == '''SENARAI KURSUS-KURSUS YANG DILAKSANAKAN''' ==
| | 2. En Wan Shamsuddin bin Wan Mohd Salleh |
|
| |
|
| # [[Kursus Kepimpinan Instruksional|KEPIMPINAN INSTRUKSIONAL]]
| | 3. Puan Mastura binti Ahmad |
| # [[Kursus Pemantauan|PEMANTAUAN]]
| |
| # [[Kursus Pengurusan Kokurikulum|PENGURUSAN KOKURIKULUM]]
| |
| # [[Kursus Model-model Pengeajaran |MODEL-MODEL PENGAJARAN]]
| |
|
| |
|
| == '''<big>AKTIVITI JABATAN PENGURUSAN KURIKULUM DAN KOKURIKULUM</big>''' ==
| | 3. En. Karpanan Manikam |
|
| |
|
| [[Fail:PA2.JPG|400px|thumbnail|PENDAKIAN PUNCAK GUNUNG ANGSI]]
| | 4. Cik Zauyati binti Zainal Mohamed Alias |
| '''
| |
| KENANGAN DI PUNCAK GUNUNG ANGSI'''
| |
| Oleh: Hajah Sa’adiah binti Haji Shuib
| |
|
| |
|
| Tawaran untuk menyertai Pendakian Gunung Angsi yang dianjurkan oleh Pusat Pembangunan Staf dan Kerjasama Pendidikan Antarabangsa (JPSKPA) bersama-sama Jabatan Pengurusan Kurikulum & Kokurikulum (JPKK) Institut Aminuddin Baki (IAB) tidak disia-siakan oleh penulis kerana penulis memang ingin mencabar diri yang selama ini sering diperkecilkan oleh individu tertentu. Program Cergas Warga Institut Aminuddin Baki (IAB) Pendakian Gunung Angsi telah dirasmikan Tuan Pengarah Yang Berusaha Puan Hajah Serina binti Sauni. Program ini dilaksanakan sebagai salah satu program pembangunan staf yang merupakan satu langkah permulaan warga Institut Aminuddin Baki (IAB) mengamalkan gaya hidup sihat dan cergas bagi meningkatkan kesejahteraan warganya memandangkan IAB merupakan pusat melatih pengetua-pengetua dan guru-guru besar yang begitu disegani di Malaysia.
| |
|
| |
|
| Antara objektif pelaksanaan program ini adalah untuk mempraktikkan ilmu dan kemahiran jurulatih rekreasi untuk kecergasan dan meningkatkan tahap disiplin dan ketahanan diri. Selain daripada itu, program ini turut memenuhi matlamat program Hari Sukan Negara yang telah dilancarkan oleh Perdana Menteri, Datuk Seri Najib Tun Razak yang telah dilancarkan baru-baru ini.
| | ==Carta Organisasi== |
|
| |
|
| Gunung Angsi merupakan Kawasan Hutan Simpanan Kekal (HSK) bagi kerajaan Negeri Sembilan. Sebelum kami mendaki Gunung Angsi ini, kami terlebih dahulu telah memaklumkan kepada pihak Jabatan Perhutanan Negeri dan Kerajaan Negeri Sembilan. Bayaran sebanyak RM5.00 seorang dikenakan untuk mendaki Gunung Angsi. Pendakian Gunung Angsi tanpa permit atau secara haram akan dikenakan denda mengikut Seksyen B1 Akta Perhutanan Negara 1984 sehingga maksimum RM500,000 atau penjara maksimum 20 tahun atau kedua-duanya sekali oleh pihak Jabatan Perhutanan Negeri dan Kerajaan. Kami juga dilarang menebang dan mengambil hasil hutan, membuat kerosakan seperti mencabut atau mengambil apa juga yang terdapat di Gunung Angsi ini.
| | ==Kursus-kursus Jabatan== |
| | 1. Pengurusan Instruksional |
|
| |
|
| Laluan utama ke Gunung Angsi ialah melalui Kuala Pilah Negeri Sembilan berdekatan Hutan Lipur Ulu Bendul, di mana pintu masuk mula di kiri. Gunung Angsi ini merupakan tarikan bagi Hutan Rekreasi Ulu Bendol dan terbuka bagi pendakian. Pendakian Gunung Angsi biasanya mengambil masa selama empat jam yang melalui laluan trek sepanjang 4.5 kilometer sepanjang Sungai Batang Terachi. Dari Gunung Angsi, pendaki boleh melihat gunung-gunung berhampiran seperti Gunung Telapa Buruk, Gunung Berembun, Gunung Datuk dan Gunung Tampin. Hutan Hulu Bendol merupakan hutan simpanan yang kaya dengan pelbagai pokok tropika seperti pokok meranti, pokok keruing, pokok damar hitam, dan pokok mersawa.
| | 2. Pengurusan Kokurikulum |
|
| |
|
| Pendakian Gunung Angsi dengan ketinggian 825 meter sesungguhnya sangat menguji ketahanan fizikal dan mental para peserta yang terdiri daripada pensyarah kanan dan staf sokongan IAB seramai 80 orang.
| | 3. Pengurusan Headcount |
| Pagi-pagi lagi kami telah bersiap sedia dengan keperluan masing-masing seperti air mineral 500ml sebanyak 2 botol setiap seorang. Kami juga telah dibekalkan dengan dua buku roti krim gardenia seberat 50g setiap satu. Sebanyak dua buah bas IAB telah disediakan untuk membawa kami ke destinasi yang dirancangkan. Kami bertolak pada pukul 7.00 pagi dan akhirnya pada pukul 8.15 pagi kami tiba di destinasi yang dirancangkan.
| |
| Di sana, kami telah dibahagi-bahagikan kepada sepuluh kumpulan. Setiap kumpulan dinasihati agar tidak terlalu jauh dengan rakan yang lain dan dinasihati untuk elakkan diri daripada bersendirian.
| |
| Pagi itu, sebelum pendakian dilakukan, kami membaca doa terlebih dahulu yang dipimpin oleh pensyarah kanan IAB Encik Muhamad Ruslan bin Hassan. Selepas itu kami melakukan aktiviti senaman regangan otot yang diketuai oleh pensyarah kanan IAB Encik Amaluddin bin Sufian. Aktiviti senaman ini bagi mengelakkan ketegangan otot di samping meningkatkan ketahanan fizikal dan mental sebelum mengharungi cabaran.
| |
| Pagi itu, kami juga telah diberikan taklimat oleh pegawai perhutanan Encik Rasidi dan Encik Ruslan yang memaklumkan bahawa sesiapa yang berpenyakit, adalah dinasihatkan agar tidak mendaki Gunung Angsi ini kerana pihak mereka tidak akan bertanggunjawab atas apa juga kejadian yang tidak diingini berlaku. Bagi penulis yang sememangnya adalah penghidap astma, menjadi serba salah ketika itu sama ada hendak meneruskan pendakian atau sebaliknya. Walau bagaimanapun, penulis akhirnya meneruskan pendakian kerana penulis telah membuat persiapan rapi untuk menghadapi apa juga kemungkinan yang mendatang. Sejak awal pagi lagi penulis telah mengambil dan menyedut ubat astma selama 45 minit. Oleh itu, penulis percaya bahawa penulis mempunyai oksigen yang cukup untuk mendaki di samping membawa bekalan ubat bagi tujuan pendakian ini dan akhirnya pendakian itu berjaya dilaksanakan.
| |
| Tepat pukul 9.30 pagi, kami pun memulakan perjalanan mendaki Gunung Angsi. Pendakian ini sememangnya amat menguji ketahanan fizikal kami kerana faktor usia kebanyakan pensyarah kanan IAB adalah dalam lingkungan 40 tahun ke atas. Walau bagaimanapun, agak mudah kepada staf sokongan IAB yang rata-ratanya adalah golongan muda belia.
| |
|
| |
|
| Laluan ke puncak Gunung Angsi ini, ada yang landai, ada yang bertangga-tangga, ada yang berbatu-batu, ada yang berbukit-bukit sehingga menyebabkan pendakian yang terpaksa kami tempuhi menyebabkan ada peserta yang benar-benar telah keletihan sehingga tidak sedar ada di antara kami yang telah digigit oleh pacat. Kami hanya menyedarinya apabila melihat darah yang banyak pada stoking yang dipakai. Akhirnya pada pukul 01.30 tengah hari, kami tiba juga di puncak Gunung Angsi. Kami berasa sungguh gembira dan kepenatan mendaki yang kami rasai tadi hilang secara tiba-tiba apabila kami dapat melihat pemandangan yang sungguh indah ciptaan Tuhan. Kami mengucapkan Alhamdulillah tanda kesyukuran kami dan Subhanallah sebagai pujian dan ingatan kepada Allah.
| | 4. Model-model Pengajaran |
| Sesungguhnya pengalaman indah ini tidak mungkin dapat kami lupakan dan kami abadikan dengan mengambil gambar di papan tanda yang bertulis “Gunung Angsi 825 meter”.
| |
| Sebenarnya kepenatan yang kami rasai tidak habis di situ sahaja. Kepenatan dirasai lagi apabila kami menuruni cerunan yang curam pula, memerlukan kami sentiasa membrekkan kaki kerana ditakuti, terbabas. Jika terbabas, sudah tentu masalah besar kepada pensyarah-pensyarah IAB yang telah pun berumur. Masalah tulang patah, tidak mungkin dapat dipulihkan kembali. Apabila melakukan brek, sudah pasti jari-jari kaki terasa amat sakit terutama sekali ibu jari. Sesampainya kami di kaki gunung, dua buah bas IAB telah tersedia menanti kami untuk dibawa ke Hutan Lipur Ulu Bendul yang teletak kira-kira 2 km dari Gunung Angsi.
| |
| Perut lapar disempurnakan dengan hidangan makan tengah hari yang telah disediakan oleh ahli jawatankuasa program pedakian gunung Angsi.
| |
|
| |
|
| | 5. Pengurusan Panitia |
|
| |
|
| [[Fail:PA1.JPG|300px|kanan|thumbnail|BERSWAFOTO]]
| | 6. Pengurusan Penyeliaan |
| [[Fail:PA4.JPG|300px|kiri|thumbnail|TERUSKAN PERJUANGAN]]
| |
| [[Fail:PA8.JPG|200px|tengah|thumbnail|SWAFOTO]]
| |
| [[Fail:PA3.JPG|300px|kanan|thumbnail|REHAT JAP]]
| |
| [[Fail:PA7.jpg|300px|kiri|thumbnail|WIRA GUNUNG IABCGH]]
| |
| [[Fail:PA6.JPG|300px|tengah|thumbnail|MAKAN DULULAH]]
| |
|
| |
|
| == TOT KOKURIKULUM == | | ==Aktiviti Jabatan== |
| Puan Hajah Sa’adiah
| | {| class="wikitable sortable" |
| Jabatan Pengurusan Kurikulum dan Kokurikulum
| | |- |
| | ! Bil !! Tarikh !! Aktiviti !! Tempat |
| | |- |
| | | 1 || 16/3/19 || Program Kecergasan Eksekutif Sekolah Al-Amin || Hotel Plaza KL |
| | |- |
| | | 2 || 18/3/19 || Pengurusan Kurikulum || Hotel Plaza KL |
| | |- |
| | | 3 || 29/4/19 || Kepimpinan Instruksional || JPN Perak |
| | |- |
| | | 4 || 2/5/19 || Kepimpinan Instruksional || PPD Hulu Perak |
| | |- |
| | | 5 || 6/1/2020 || PLC Pemetaan Kurikulum || JPKK |
| | |- |
| | | 6 || 9/1/2020 || Program X-BREAK IABCGH || IABCGH |
| | |- |
| | | 7 || 14/1/2020 || Taklimat Program X-BREAK || K 144 |
| | |- |
| | | 8 || 9/2/2020 || Bengkel Kecergasan Warga IABCGH || IABCGH |
| | |- |
| | | 9 || 29/4/2020 || Kepimpinan Instruksional || JPN Perak |
| | |- |
| | | 10 || 9/7/2020 || Pengurusan Perundangan || JPN Pahang |
| | |- |
|
| |
|
| Matlamat Dasar Pendidikan Kebangsaan adalah untuk mewujudkan bangsa Malaysia yang berdisiplin, bersatu padu dan terlatih. Hasrat ini akan dapat dicapai jika generasi muda sekarang dapat diberi pendidikan yang seimbang dan menyeluruh terbina daripada bidang kurikulum yang dimantapkan oleh kokurikulum. Pendidikan yang seimbang dan menyeluruh sentiasa memberi penekanan kepada kedua-dua aspek iaitu kurikulum dan kokurikulum. Untuk mencapai matlamat ini, pendidikan yang mengintegrasikan aktiviti kurikulum dan kokurikulum hendaklah dirancang dan dilaksanakan secara bersepadu serta bersungguh-sungguh. Oleh itu, para pemimpin sekolah yang terdiri daripada Pengetua/Guru Besar dan Guru Penolong Kanan Kokurikulum perlu dilatih dalam bidang pengurusan kokurikulum bagi meningkatkan dan memantapkan lagi kompetensi diri mereka sebagai pentadbir sekolah.
| | ==Galeri Aktiviti JPKK== |
|
| |
|
| | | [[Fail:JKurikulum.jpg|400px|Kecergasan |
| Antara objektif TOT Kokurikulum ini diadakan adalah bertujuan untuk:
| | [[Fail:Npqel 1.jpg|thumb]] |
| # Memahirkan diri dengan tugas, peranan dan tanggungjawab masing-masing sebagai penceramah atau fasilitator bagi Kursus Pengurusan Kokurikulum yang akan dilaksanakan kelak.
| | [[Fail:Npqel 2.jpg|thumb]] |
| # Menjelaskan konsep, dadar, matlamat, objektif, fungsi dan peranan mereka sebagai penceramah atau fasilitaror dalam pengurusan kokurikulum sebagai sebahagian daripada proses pendidikan menyeluruh.
| |
| # Menampailkan diri sebagai penceramah atau fasilitator untuk kursus yang akan dilaksanakan sama ada di peringkat Jabatan Pengurusan Kurikulum dan Kokurikulum, Kursus NPQEL atau Kursus Luar sama ada yang dilaksanakan di Institut Aminuddin Baki atau di Cawangan-cawangan Institut Aminuddin Baki.
| |
| | |
| [[Fail:HIDANGAN.jpg|300px|kiri|thumbnail|HIDANGAN]] | |
| [[Fail:MENGHIDUPKAN API.jpg|300px|kanan|thumbnail|MENGHIDUPKAN API]]
| |
| [[Fail:PENGAGIHAN BARANG.jpg|300px|kanan|thumbnail|PENGAGIHAN BARANG]]
| |
| [[Fail:Kuliah KJ.jpg|300px|kiri|thumbnail|KULIAH KETUA JABATAN]]
| |
| [[Fail:JENIS-JENIS IKATAN.jpg|200px|tengah|thumbnail|JENIS-JENIS IKATAN]]
| |
| [[Fail: kreatif.jpg|200px|tengah|thumbnail|KREATIF]]
| |
| | |
| == KURSUS PENGURUSAN KOKURIKULUM ==
| |
| Puan Hajah Sa’adiah
| |
| Jabatan Pengurusan Kurikulum dan Kokurikulum
| |
| | |
| Pada 10 hingga 14 Oktober 2016 yang lalu, Jabatan Pengurusan Kurikulum dan Kokurikulum telah mengadakan Kursus Pengurusan Kokurikulum bertempat di Pejabat Pendidikan Daerah Temerloh Pahang. Seramai 32 orang peserta telah menghadiri kursus ini yang terdiri daripada Guru Penolong Kanan Kokurikulum yang berada di sekitar 25km dari Pejabat Pendidikan Daerah Temerloh Pahang. Antara objektif kursus ini adalah untuk:
| |
| # Mengenalpasti tugas, peranan dan tanggungjawab masing-masing sebagai pengurus kokurikulum di sekolah.
| |
| # Menjelaskan konsep, dasar, matlamat, objektif, fungsi dan peranan pengurusan kokurikulum sebagai sebahagian daripada proses kependidikan menyeluruh.
| |
| # Merancang, melaksanakan dan memantau program/aktiviti kokurikulum berlandaskan dasar dan prinsip yang sebenar.
| |
| # Menggunakan program kokurikulum dalam peningkatan proses perkembangan keseluruhan murid yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek.
| |
| # Menampilkan diri sebagai pengurus dan pemimpin kokurikulum yang berkesan.
| |
| | |
| Antara kandungan kursus adalah seperti berikut:
| |
| # Konsep Pengurusan Kokurikulum
| |
| # Aspek Perundangan Kokurikulum
| |
| # Perancangan Strategik Kokurikulum
| |
| # Pendidikan Luar
| |
| # Kecergasan Eksekutif
| |
| # Penyeliaan Kokurikum
| |
| # Isu dan Cabaran Kokurikulum
| |
| # Pembangunan Profesional Kokurikulum
| |
| # Penilaian Kokurikulum
| |
| | |
| [[Fail:senaman pagi.jpg|300px|kiri|thumbnail|SENAMAN PAGI]] | |
| [[Fail:MEMBUAT ORIGAMI.jpg|300px|kanan|thumbnail|MEMBUAT ORIGAMI]]
| |
| [[Fail:MEMASANG KHEMAH.jpg|300px|kiri|thumbnail|MEMASANG KHEMAH]] | |
| [[Fail:PERTOLONGAN CEMAS.jpg|300px|kanan|thumbnail|PERTOLONGAN CEMAS]]
| |
| [[Fail:PENYAMPAIAN HADIAH.jpg|300px|tengah|thumbnail|PENYAMPAIAN HADIAH]]
| |
| [[Fail:hidangan.jpg|300px|tengah|thumbnail|JOM MAKAN]]
| |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| == KURSUS KEPIMPINAN INSTRUKSIONAL ==
| |
| Puan Hajah Sa’adiah
| |
| Jabatan Pengurusan Kurikulum dan Kokurikulum
| |
| | |
| Kursus Kepimpinan Instruksional bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan berkaitan kepimpinan instruksional dan amalan pedagogi untuk meningkatkan kemahiran peserta yang terdiri daripada kalangan guru-guru besar di sekolah berhampiran sekitar Pejabat Pendidikan Daerah Setiu, Terengganu. Atas prinsip ini, Kursus Kepimpinan Instruksioanl yang dilaksanakan ini memberi penekanan kepada melaksanakan transformasi berdasarkan data dan mengikut keperluan sekolah masing-masing atau di kawasan setempat.
| |
| Guru Besar perlu memainkan peranan sebagai pemimpin instruksional dan pada masa yang sama sebagai pemimpin kurikulum. Instruksional berkait dengan ‘cara’ atau ‘kaedah’ penyampaian bahan itu manakala kurikulum merujuk kepada pemilihan ‘bahan’ yang hendak diajar. Ini bermakna ianya berkait rapat dengan perlakuan pentadbir dalam penyeliaan tugas guru dalam bilik darjah dan pemantauan kemajuan murid. Guru Besar juga boleh membuat lawatan mengejut ke kelas untuk membuat pemeriksaan buku latihan murid secara rambang dari semasa ke semasa. Guru Besar adalah penentu kepada hala tuju dan kelancaran pelaksanaan proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah.
| |
| Guru Besar harus memberikan pendedahan tentang cara mengenal pasti murid-murid yang bermasalah dalam kelas masing-masing. Guru sewajarnya membantu murid yang bermasalah atau merujuk murid yang berkenaan kepada Guru Kaunseling atau Kaunselor sekolah supaya murid sedemikian boleh meluahkan apa-apa jua masalah yang terpendam dalam hati sanubari mereka (KPM, 2001a). membangunkan sekolah secara holistik dengan meningkatkan kemahiran kepimpinan dan guru di sekolah secara b
| |
| Satu usaha ke arah melahirkan modal insan unggul melalui persekitaran pembelajaran yang menyeronokkan, pelibatan pembelajaran murid yang aktif dan bermakna dengan disokong kepimpinan yang berkualiti / berwawasan, guru yang kompeten dan beraspirasi tinggi serta komitmen komuniti yang padu.
| |
| | |
| membangunkan persekitaran pembelajaran yang lebih berkesan dengan menyediakan suasana bilik darjah yang kondusif dan fleksibel, teknik PdP yang kreatif dan berkesan, pengurusan sekolah yang cekap dengan mengutamakan kemenjadian murid.
| |
| penumpuan lebih kepada aspek keinsanan, kemahiran belajar, berfikir secara kreatif dan inovatif serta mempunyai etika belajar yang bermatlamat tinggi. Di samping itu, Sekolah Amanah juga memberi penekanan kepada etika kerja guru yang profesional.
| |
| | |
| | |
| | |
| | |
| Antara objektif kursus ini adalah untuk:
| |
| 1. Mengenalpasti tugas, peranan dan tanggungjawab masing-masing sebagai pengurus kokurikulum di sekolah.
| |
| Menjelaskan konsep, dasar, matlamat, objektif, fungsi dan peranan pengurusan
| |
| | |
| Antara kandungan kursus adalah seperti berikut:
| |
| 1) Kerangka Kepimpinan Instruksional
| |
| 2) Iklim dan Budaya Sekolah
| |
| 3) Pengurusan Pengajaran dan Pembelajaran
| |
| 4) Pemantauan Pencapaian Murid
| |
| 5) Penyeliaan
| |
| 6) Pembangunan Profesional Guru
| |
| 7) Penilaian Program
| |
| 8) Pelan Tindakan
| |
| 9) Bengkel Penyediaan Pelan Tindakan
| |
| 10) Pembentangan Hasil Perbengkelan
| |
